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校園網絡安全防範?
日期:2019-10-10 09:07:33  發布人:admin  瀏覽量:179
【摘要】隨著我國信息化的不斷發展,高校網絡工程也隨之迅速發展。在新媒體發展背景下,我國互聯網產業和網路應用技術取得了突出的進步,高校大學生是比較活躍的群體,容易受到網絡的影響。高校網絡安全教育與管理的工作麵臨著巨大的挑戰。加強大學生網絡安全教育已經成為新時代高校教育中不可或缺的一部分。因此實踐教學階段必須突破現有網絡發展的限製,提出有效的安全管理對策,做好安全教育工作。本文中以高校大學生網絡安全教育的必要性為基礎,結合具體情況,對如何做好安全教育進行分析,就針對當今社會如何加強大學生網絡安全教育與管理問題提出一些看法。
【關鍵詞】網絡安全;安全教育;大學生
廣義上講,網絡安全就是指網絡信息和網絡文化安全,網絡信息建立在虛擬社會中能夠保持其可用性和真實性,通過傳播手段給社會帶來正能量的一種模式。狹義上將,網絡安全就是其係統中的硬件、軟件數據受到保護,不會由於某些原因遭到破壞、泄露或者篡改,網絡係統能夠順利安全地運行。
隨著全社會信息化程度的提高,網絡在服務、教育、科研、管理等方麵都發揮了不可替代的作用。然而,伴隨著網絡的快速的發展,網絡的安全問題日益突出。頻頻出現的黑客問題,網絡犯罪事件不僅給當事人帶來巨大損失更有悖於和諧社會的構建。伴隨著校園網絡的快速普及,頻頻發生的高校校園網安全性事件給高校的正常教學帶來不小的麻煩。目前高校校園網絡安全形勢不容樂觀。在新媒體傳播趨勢的影響,學生在感受互聯網方便快捷的同時,也受到了不同程度的影響,因此如何做好網絡安全教育工作至關重要。
居於這種現象,我們就高校網絡教育的必要性,存在的問題以及需要改進的一些方麵進行了討論,並設計了關於“網絡安全防範”的一些問題進行針對性調查。共收回106份有效問卷,其中男女比例各占一半,大一到大四的學生比例分別為:18.87%,25.47%,38.68%,16.98%。
一、對高校大學生進行網絡安全教育的必要性
高校學生接觸網絡的機會比較多,網絡也成為學生之間進行知識獲取以及交流和溝通的重要載體,從調查數據也可以看出,有58.49%的學生上網時間超過了3個小時,而分別隻有22.64%和18.87%的學生上網的時間可以控製在兩小時和一小時,因此這也看出網絡在大學生日常生活中的作用。但是在消極因素的影響下,會出現很多網絡漏洞,對學生造成影響。以下將對高校大學生進行網絡安全教育的必要性進行分析。
(一)網絡信息的盲從性
大學生對網絡信息的盲從性高大學生是網絡最廣泛的參與者,應用互聯網的幾率比較高。網絡作為比較方便快捷的信息傳媒形式,也在發展中占據了主要地位,成為學習知識以及進行交流的重要平台。但是在實踐過程中很多學生對網絡信息存在盲從性的特點,部分學生的價值觀念和自身辨別意識比較差,對於良莠不齊的網絡缺乏了解,因此麵對新思潮或者新知識的同時,自身抵觸能力比較差,容易受到虛假文化的影響。根據調查,有48.11%的學生使用手機進行上網,而84.91%學生會進行網購,不管學生的支付方式是微信,支付寶還是其他工具,這些在網絡可能泄露個人信息的情況下都是極大缺乏安全性的,網絡的消極性可見一般。部分大學生甚至成為了不良信息文化的傳播者,直接對學生的核心價值體係造成影響。
(二)網絡信息的消極影響
大學生對網絡發展存在誤區,網絡的不斷發展強化了人與人之間的交流,也能從網絡中獲取更多的知識,但是網絡在帶來積極影響的同時,也出現了消極影響。例如在網絡發展時代,國家的安全鬥爭成為比較隱秘的話題,很多大學生對於網絡時代的國家安全認識存在誤差,停留在原有的文化安全和社會安全教育中,導致自身認知存在片麵化的現象。部分學生沒有認識到不良網絡信息對國家安全的消極影響,甚至也參與到破壞活動中去,增加了社會安全隱患。
(三)網絡信息的錯誤辨識
大學生自身法律意識差,很多學生都熱衷於上網,當前隨著網絡信息的不斷發展和更新,各種客戶端對學生的日常生活有不同程度的影響。學生可以通過客戶端查詢知識。但是很多客戶端借助學生的這一心理,會存在虛假信息傳遞和利用的現象。很多學生參與到網絡犯罪,經調查可知,學生網絡犯罪人數逐漸提升,除了受到網絡不良信息的引導之外,也是和學生的自身情況有一定的影響。很多學生對網絡信息無法進行有效的判斷和認知,自身辨別能力差,無形中加入到黑暗組織中,參與到犯罪活動中。我們從調查中可以發現,有將近59.43%的學生遇到過網絡詐騙,在這高發情況下,根據我們的調查,有59.43%的學生選擇了不采取措施,針對此類情況,如果在實踐過程中不及時進行製約和處理,必然會出現連鎖反應的現象,增加網絡安全隱患。
二、大學生網絡安全教育和管理存在的問題
(一)網絡安全教育和管理的重視程度不夠
高校中雖然建立了網絡安全教育和管理工作機製,但管理強度不夠,領導對其不夠支持。有些老師認為高校建立網絡安全教育和管理就是為了完成教學任務,片麵的認為該內容可有可無,一些計算機基礎課程就能代替網絡安全教育和管理。他們沒有弄清一點,大學生網絡安全教育和管理是是保證大學生身心健康發展的重要內容,是其他課程無法代替的。
重宣傳說教,輕實質效果。當前的安全教育形式多以知識宣傳、說教為主,缺少創新,無法吸引學生的注意力,缺乏對安全意識與安全技能的培養和鍛煉,導致學生即使具備相應的安全知識,在麵對真實侵害時,仍缺乏必要的應變能力和安全防護技能。
(二)網絡安全教育和管理的體製不健全
目前情況來看,一些高校確實建立了大學生網絡安全教育和管理的領導體製機製,但是往往都是“麵子工程”沒有實質東西,缺乏針對性的教育管理製度,對網絡安全教育管理沒有進行部署計劃,更不用說實施情況。網絡安全教育和管理工作的規範化無法實現。此外,一些高校的領導小組沒有明確職責分工,管理機製不清晰,隻是名義和形式上的存在。這樣一來導致高校的網絡安全教育和管理工作無法開展。還有些高校管理體製上分散不統一,學生處、保衛處、網絡中心到處都有管理人員,開展工作無法合力。
(三)網絡安全教育和管理內容陳舊
目前,很多高校仍然運用的是多年前的網絡安全教育內容,講授形勢還是老方法、老一套,沒有任何創新內容。雖然有些高校在網絡安全教育和管理方麵增加了一些常見的網絡犯罪案例分析以及常見網絡安全防範內容,但是往往都是表麵化的東西,實際內容很少,還停留在很久之前如何避免網絡綜合症、網絡犯罪等陳舊問題上。就算涉及到一些大學生普遍關注的網購安全、網遊規範等問題也僅僅是簡單的宏觀介紹,缺乏具體對策的研究,而目前高校大學生網絡安全教育正需要加強網絡運用和防範知識的培養。
(四)網絡安全意識薄弱
近期在中國高校猖狂肆虐的勒索病毒正反映了這樣的事實,勒索病毒為什麼能夠在中國肆虐,中國高校為什麼又成為重災區?
勒索病毒的肆虐暴露出我國國民整體網絡安全意識還是較為薄弱。PC時代,我們吃過無數“虧”,“爬行者”、“灰鴿子”、“熊貓燒香”……但遺憾的是,從整體國民的網絡安全意識來看,基本沒有質的提高。沒有網絡安全意識,缺乏有效防範病毒手段,更不用說處理殺毒等進階操作了。如果國民不盡快提升網絡安全意識,在即將到來的萬物互聯網時代可能要吃更大的“虧”,遭受更大的損失。反病毒技術乃至安全產業有待進一步升級。勒索病毒的肆虐直接地暴露出目前反病毒技術的滯後性。盡管目前各大殺軟廠商都有自己的主動防禦型產品,但對一些極具破壞力的病毒依然束手無策。雖然大數據和人工智能技術的應用已經出現,但無奈各個廠商固步自封,數據保護現象嚴重,形成數據孤島,對反病毒技術形成協同聯動人為設置障礙,這是目前安全領域遇到的最大問題,更是“協同防治”理念成為空談的最大原因所在。
三、加強大學生網絡安全教育和管理的措施
(一)加強網絡安全教育和管理的重視程度
更新網絡安全教育理念網絡發展形式是不斷變化的,因此高校的相關網絡教育理念也需要及時進行調整。信息本身具有多樣化和社會化的特點,考慮到國家主權、政治以及經濟方麵因素的影響,必須掌握網絡安全教育的關鍵環節。網絡在我們的生活中確實起到了很重要的作用,它帶給我們很多利益和方便。但是,在網絡優勢突出的今天,它也帶給社會很多挑戰,例如網絡上隨意傳播的暴力、色情、反動、迷信等信息,個人信息被盜取、惡意篡改等,利用網絡進行高科技犯罪也日益突出,這些問題都應該引起高校網絡安全教育的重視。這就要求高校管理人員要逐步引導大學生形成正確的思想觀念,充分利用網絡技術等媒體向在校大學生進行網絡安全教育宣傳,提高學生們對網絡中不良信息的預防意識,正確引導大學生認識到網絡安全教育是有助於自身利益的,是在校學習和生活不可或缺的重要一部分。據調查,有高達80.19%的學生也認為進行網絡安全教育是有必要的。
(二)健全網絡安全教育和管理體製
健全高校網絡安全教育管理體製,由學校主管領導負責總體任務,各部門統籌協調服從安排。高校具有網絡技術的部門給予技術支持,其他有關部門積極配合校領導的工作,健全網絡安全教育管理體係的建設,加強對大學生網絡安全教育的管理。在工作中要保證領導統一部署,職能部門統一服從的原則,針對高校網絡安全教育和管理中存在的問題進行及時的分析處理,有目的地開展大學生網絡安全教育活動,例如舉辦網絡安全教育知識競賽,讓學生在娛樂中體會安全教育的重要性,讓學生在活動中掌握網絡安全知識。
(三)開設安全教育和管理課程
在高校中開設網絡安全教育相關課程,讓大學生積極參與其中,課程中要設涉及貼近生活的話題,讓學生們認識到網絡安全教育的重要性,幫助學生認清哪些是不良網絡信息。在調查中我們看到學生了解到的網絡詐騙方式主要以手機短信詐騙為主,那麼,我們在開設安全教育的時候,是不是應該多強調這方麵的有關知識。必要的時候,可以引入教材,但不能僅僅局限於教材中。要通過教材深入到現實生活中,多提一些大學生感興趣的問題,例如網購時要注意什麼、網遊時要避免不必要的損失等,增加大學生網絡安全自我防護意識。此外,有必要讓大學生學習一些網絡安全相關的法律知識,這一方麵,剛剛入學的新生還存在盲區,他們認為在網絡中錯誤的行為不會有任何懲戒,因此會肆無忌憚地做一些他們不認為是違法犯罪的事情,例如盜取他們賬號、竊取他人科研成果等。從調查中我們可以發現,有較多學生認為開設主題班會能最有效的加強大學生的網絡安全意識,除此之外,開設專門講座、網絡宣傳、發宣傳單也被認為是一種有效的手段。因此,在課堂教學中,讓學生們認識到哪些行為是違法犯罪是很有必要的,這樣可以極大程度的促進學生的網絡安全意識,通過結合網絡法律法規引導大學生網絡安全意識,從而提高自身網絡安全保護的意識。而在我們的最後一項調查:你認為大學生遇到的詐騙原因是什麼,在這一問題中,我們可以出乎意料的看到,除了騙子手段的層出不窮使人防不勝防和教育力度的不足外,有極大的同學選擇了大學生存在“僥幸心理,貪圖便宜”這一選項,這也說明了在加強學校網絡安全教育的同時,學生的自身素養方麵也要進行一定的教育。

文章引自:http://www.yiban.cn/blog/index/otherblog/suid/5261295/blogid/892473
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