《工程計量與計價》在線精品課程建設

一、課程介紹

1、課程簡介

《工程計量與計價》為工程造價專業及建築工程管理專業的專業核心課程。工程造價專業開設兩個學期，分別為第三學期和第四學期；建築工程管理專業開設一個學期，為第三學期。本門課為校級質量工程課程，在2015年3月將《建築工程計量與計價》、《鋼筋工程預算》、《裝修工程預算》整合為《工程計量與計價》。第一屆應用本門課程的為14級工程造價專業學生，至今已教授14級造價專業、15級造價專業、16級造價專業、14級建工專業、15級建工專業、16級建工專業。

2、課程特點

《工程計量與計價》具有很強的實踐性、地域性和時效性。本課程的教學注重實踐能力的培養，動手能力訓練，注意不同地區間編製方法的不同，並注意搜集現行的規定和政策文件。本門課教學過程中利用真實案例“1號辦公樓”來教學。

3、課程內容

本門課按照實際施工順序，由地上到地下，由土建到裝修，利用真實案例“1號辦公樓”圖紙，2013版工程量計算規則來講解課程內容。

建築麵積工程量計算→土（石）方工程清單工程量計算→基礎工程清單工程量計算→混凝土工程及模板工程清單工程量計算（柱、梁、板）→鋼筋識圖及工程量計算（柱、梁、板）→砌築工程清單工程量計算→裝飾裝修工程量計算→建築裝飾裝修工程量清單編製

 

二、教學方法

在教學過程中，堅持“以教師為主導，以學生為主體”的教學理念；針對課程內容和學生特點，靈活采用啟發討論、案例分析、任務驅動、交互式等多種教學方法，啟發學生思維，提高分析問題、解決問題的能力。

1、講演教學

這一教學方法主要通過教師的課堂講授完成。在教學中，強調與其它相關學科之間的密切相關性，精心梳理知識係統的邏輯性，便於理解與掌握；充分利用多媒體課件，增加課程的形象性、直觀性，拓寬學生思路。同時，注重師生互動，通過講授、提問、啟發討論等方式活躍課堂氣氛，激發學生思維活動能力和學習積極主動性。

2、案例教學

案例教學法是體現理論與實踐、知識與能力、教學與研究相結合的一種方法。借助生產實踐中的案例，對某一造價管理的背景和過程進行全麵描述，將學生置身於特定的造價管理情景之中，進而組織學生對造價管理問題進行討論、分析，解決理論知識與實踐應用之間的矛盾，注重學生創新能力的培養與提高。本門課教學過程中利用真實案例“1號辦公樓”來教學。

3、任務驅動教學法

主要通過實踐教學中各關健知識點的單項應用能力、綜合應用能力和建築工程投標報價能力等，提高學生的實踐動手操作能力，培養學生獨立分析問題、解決問題的能力。教師布置任務、答疑、輔導，起“引導”作用，學生可充分利用各項資源，完成相關任務。對於課程綜合實訓和畢業設計，學生完成設計後，組織有投標報價經驗的專家組成答辯組進行課程設計答辯，從而培養學生一定的表達能力，進一步提高工程預決算和投標報價的能力。

4、交互式教學法（本次在線精品課程的重點）

  創造良好的校園局域網絡條件，將課程的學習指導、試題庫、實訓指導書、多媒體課件、工程案例等教學輔助資料全部上網,建立詳實的教學資源，學生可在課餘時間隨時上網進行自學並提出疑問，教師可隨時在網上進行答疑，實現師生交互式教學與學習。

 

三、教學設計

《工程計量與計價》課程在教學過程中，針對課程特點，基於工程造價的形成過程和工作順心，把課程學習內容聯係實際工程項目，采用多種教學方法，重視學生學習與實際工作一致性，為學生提供了參與式、體驗式、交互式和模擬式等學習環境和集體任務，實現理論與實踐有機結合，培養提高職業能力與職業素養。

 

具體工程任務設計：

Ⅰ、建築工程計量與計價入門

（一）教學目標

1.能正確劃分基本建設項目；

2.能正確描述計價模式；

3.能正確描述清單計價程序；

4.能結合《建設工程工程量清單計價規範》（GB 50500—2013)編製建築與裝飾裝修工程工程量清單；

5.能在工程計價實務中運用預算定額和企業定額。

（二）教學設計與方法

任務1  基本建設認識

任務2  建築工程計價

任務3  工程量清單計價解讀

任務4  工程量清單的編製

任務5  建設工程定額介紹

（三）教學活動與評價

使用《建設工程工程量清單計價規範》、《福建省建築裝飾裝修工程定額》，並加以實例介紹，是學生能夠熟練掌握知識。

Ⅱ. 建築麵積工程量計算

（一）教學目標

1.知道建築麵積的概念和作用

2.掌握建築麵積中的術語

3.能正確計算建築物的建築麵積

4.掌握不需要計算建築麵積的範圍

（二）教學設計與方法

每條建築麵積條款都使用實際例子、圖片來講解，讓學生通俗易懂。並以“小貼士”的形式提醒學生應該注意的地方。

例如：《建設工程工程量清單計價規範》中第14條規定：設有圍護結構不垂直於水平麵而超出底板外沿的建築物，應按其底板麵的外圍水平麵積計算。層高在2. 20 m及以上者應計算全麵積;層高不足2. 20 m者應計算1/2麵積。

 

（三）教學活動與評價

通過“一學一練”，讓學生深刻理解並應用建築麵積的計算規則。

Ⅲ. 建築工程清單工程量的計算

（一）教學目標

1、會計算所有建築工程的清單工程量並分別列項；

2、能正確計算出“1號辦公樓”中所有建築工程清單工程量並分別列項。

（二）教學設計與方法

按照基於工作過程的要求，以工程實際施工順序來講解，由土石方工程-基礎工程-柱-梁-板依次講解。並配合使用“1號辦公樓”圖紙進行計算。

（三）教學活動與評價

按照施工順序講解，學生能夠充分理解並計算實際施工圖紙中建築工程清單工程量計算。

Ⅳ．裝飾裝修工程清單工程量的計算

（一）教學目標

1、會計算所有建築工程的清單工程量並分別列項；

2、能正確計算出“1號辦公樓”中所有裝飾裝修工程清單工程量並分別列項。

（二）教學設計與方法

按照基於工作過程的要求，以工程實際施工順序來講解，並配合使用“1號辦公樓”圖紙進行計算。

（三）教學活動與評價

按照施工順序講解，學生能夠充分理解並計算實際施工圖紙中裝飾裝修工程清單工程量計算。

Ⅴ. 工程量清單計價

（一）教學目標

1、熟悉建築裝飾裝修工程清單編製；

2、會建築裝飾裝修工程清單計價。

（二）教學設計與方法

將上述“三”與“四”所得出來的“1號辦公樓”實際工程量，分別套用清單子目，並進行人材機的分析，得出分部分項工程費、措施項目費、其他項目費、規費及稅金，從而得到工程造價。

（三）教學活動與評價

以實際例子“1號辦公樓”來講解，讓學生充分認識算量及計價是在整個造價活動中不可或缺的。

 

四、課程標準、教學課件、教案（見附件1）

 

五、建立在線精品課程優勢

第一屆應用《工程計量與計價》課程的為14級工程造價專業學生，至今已教授14級造價專業、15級造價專業、16級造價專業、14級建工專業、15級建工專業、16級建工專業，並受到了學生的一致好評。如造價1414班學生評價：《工程計量與計價》課程的老師，熟悉教材，精通造價知識，每次備課都較充分，在講解過程中，重點突出，教學層次分明，難度適中，尤其是圖紙分析透徹，很容易讓我們輕鬆接受。在課堂教學時，注重啟發思維，將複雜的計算過程講清講透，使用工作過程式講解，提高了我們實際動手能力，使我們早就能力突飛猛進。

本門課不但收到了學生的好評，也受到了校企合作單位“廈門銀家園工程谘詢有限公司” 董事長徐芙蓉女士的好評。她表示：《工程計量與計價》課程立足於培養學生的專業職業技術能力，以掌握基本的職業技能為出發點，非常貼近行業和企業的實際要求。不僅提高了學生的技能素質，同時也增強了學生動手能力，使學生將理論知識及時應用到實踐當中，並且為其今後從事相關專業領域的工作奠定了基礎。

相信在有這些好評和資源的基礎上，進一步擴大本門課程資源，創造良好的校園局域網絡條件，將課程的學習指導、習題庫、實訓指導書、多媒體課件、工程案例等教學輔助資料全部上網,建立詳實的教學資源，學生可在課餘時間隨時上網進行自學並提出疑問，教師可隨時在網上進行答疑，實現師生交互式教學與學習。在教學資源庫建設上，突出教學視頻、教學課件、教案、習題庫、試卷庫等板塊。提供充足的學習資源，激發學習興趣，培養自主學習能力，這樣大大爭強了學生的學習效率。具體體現為：

1、教學課件建設。

以教學課件呈現教學重點內容，引領教學進程，變抽象為形象，化繁為簡，更好地幫助學生突破重難點，激發學生學習興趣，提高課堂效率。

2、教學視頻建設。

以教學視頻全麵體現教學內容和教學過程，展示名師的教學風采，使學習活動有身臨其境感覺，增強學習效果，同時有利於作為優質資源共享和開放。教學視頻錄製考慮學生學習特點，將教學重點內容具體分為若幹知識點，分別介紹，每個知識點錄製成短視頻，各知識點既相互聯係，又各自獨立。教學視頻發布到教學網站，學生按適合自己的節奏和實際去個性化地學習，遇到不懂得地方還能反複地學習。為學生的預習和複習提供幫助。

3、在線測試習題庫建設。學生每完成一段課程內容知識點的學習，可以選擇所學知識點題庫做在線測試，了解自己對知識的掌握程度，同時通過軟件提供的審閱反饋，了解習題解答是否正確，還可以通過查看習題分析解答解決學習疑難問題。